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《看咸陽(yáng)》訊：近日，咸陽(yáng)渭城中學(xué)被省教育廳認(rèn)定為陜西省示范高中，為實(shí)現(xiàn)“雙高”戰(zhàn)略目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。作為一所高中制學(xué)校，渭城中學(xué)在校園文化、課程和教學(xué)內(nèi)容銜接，學(xué)生綜合培養(yǎng)和學(xué)制改革方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

在高二年級(jí)的一節(jié)物理課上，老師通過(guò)日常生活中電容器的使用為切入點(diǎn)，針對(duì)課文內(nèi)容提出兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們有方向性的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索問(wèn)題。

“在前十分鐘，我閱讀課本知識(shí)，初步了解課文內(nèi)容，建構(gòu)最初的知識(shí)框架，并明確自己對(duì)于新知識(shí)的問(wèn)題，在老師接下來(lái)的20分鐘講解過(guò)程中，知道本節(jié)課的重點(diǎn)所在，并根據(jù)老師的講解嘗試解決在自主學(xué)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題，我在這節(jié)課的預(yù)習(xí)過(guò)程中就產(chǎn)生了困惑，對(duì)于課本上‘探究電容器兩極間電勢(shì)差與電荷量的關(guān)系’這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有完全理解，最后在老師的講解下，才解決了問(wèn)題。如此一來(lái)，即便教學(xué)時(shí)長(zhǎng)縮短，但我們對(duì)知識(shí)的吸收程度反而大大提高。而在最后的十分鐘通過(guò)習(xí)題的方式，我們可以以此來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)于知識(shí)能否做到遷移運(yùn)用、舉一反三，這樣在課后也能有針對(duì)性的做題鞏固。”高二17班學(xué)生張子晗說(shuō)。

這便是渭城中學(xué)深化課堂教學(xué)改革，探索總結(jié)出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的“121教學(xué)模式”，一節(jié)課，四分之一時(shí)間用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，四分之二的時(shí)間用于師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，四分之一時(shí)間用于課堂反饋。

“通過(guò)121教學(xué)模式，建立了一個(gè)開(kāi)放性，探究性，交流性的教學(xué)環(huán)境，在這種環(huán)境下，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主探究學(xué)習(xí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的獨(dú)立理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自我探究，自我發(fā)現(xiàn)，自我整合和自我發(fā)展的能力。”物理學(xué)科杜離離老師說(shuō)。

為了穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革，利用信息技術(shù)資源探索，結(jié)合課題、課程、考試、選課、素質(zhì)評(píng)價(jià)推進(jìn)“三新”改革落地。渭城中學(xué)成立學(xué)術(shù)委員會(huì)和新高考研究中心，制訂咸陽(yáng)渭城中學(xué)《選課走班方案》，確立“行政班+走班”的教學(xué)管理模式，建設(shè)高效課堂和智慧校園，營(yíng)造學(xué)生和老師共同成長(zhǎng)的高品質(zhì)教學(xué)生態(tài)。

“我們本著尊重個(gè)性、自主選擇，對(duì)學(xué)生樂(lè)趣、學(xué)業(yè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向等進(jìn)行周全客觀的調(diào)查分析，科學(xué)指點(diǎn)，幫助學(xué)生形成適合個(gè)性發(fā)展的選課方案。開(kāi)展模擬選課，了解學(xué)生學(xué)科動(dòng)向，并根據(jù)這些情況進(jìn)行選課走班方案的預(yù)制定。利用平臺(tái)、進(jìn)行選科測(cè)試，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)科目、劣勢(shì)科目有了充分的認(rèn)識(shí)，為選課走班提供了詳實(shí)的數(shù)據(jù)支持。強(qiáng)化學(xué)生生涯規(guī)劃發(fā)展指導(dǎo)，幫助學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好、研究能力、未來(lái)職業(yè)的選擇和人生發(fā)展規(guī)劃。理性選擇研究科目和層次，培養(yǎng)學(xué)生生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力。做好選課走班規(guī)劃，合理統(tǒng)籌，優(yōu)化配置教育教學(xué)資源。實(shí)行行政班和教學(xué)班雙軌管理，采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的管、教、學(xué)、評(píng)共育的系列新舉措、新做法，優(yōu)化管理流程，保障選課走班教學(xué)模式順利推行。”渭城中學(xué)2022級(jí)年級(jí)主任劉新敏說(shuō)。

渭城中學(xué)自建校以來(lái)，在辦學(xué)理念、學(xué)校治理、教師發(fā)展、教材編寫(xiě)、課程設(shè)置等方面，進(jìn)行了長(zhǎng)期卓有成效的探索。近年來(lái)，在黨組領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、名師工作室、“三師型”班主任、“335”教研模式、全面落實(shí)“五育并舉”，建立“一體、兩翼、四輪”德育模式，“十大活動(dòng)樣板”等方面進(jìn)行了新的改革和探索，取得了新成效。

（咸陽(yáng)廣電全媒體記者  鄭寧）

（責(zé)任編輯：張優(yōu)美  審核簽發(fā)：妙俠）