秦都區(qū)疾控中心充分發(fā)揮國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目基層三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用,嚴(yán)格落實(shí)校園傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件風(fēng)險(xiǎn)管理措施,堅(jiān)持聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制,不斷提升校園傳染病防控能力。
一是早安排、早部署。每年年初或在疫情高發(fā)季節(jié)秦都區(qū)衛(wèi)計(jì)局聯(lián)合區(qū)教育局都會(huì)下發(fā)學(xué)校/托幼機(jī)構(gòu)重點(diǎn)傳染病防控工作文件,及時(shí)召開(kāi)安排部署動(dòng)員會(huì)。二是早發(fā)現(xiàn)、早防控。疫情管理人員堅(jiān)持每日審核疫情制度,一旦發(fā)現(xiàn)校園疫情,及時(shí)通知所在街辦衛(wèi)生院/社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心疫情管理人員開(kāi)展流調(diào)及防控處置,竭力做到了早發(fā)現(xiàn)、早溝通、早處置。三是抓培訓(xùn)、造氛圍。每年利用教師春訓(xùn)會(huì)或重點(diǎn)傳染病高發(fā)季節(jié),對(duì)全區(qū)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)主管領(lǐng)導(dǎo)及防保專干的傳染病防控工作能力進(jìn)行培訓(xùn);進(jìn)校園對(duì)教師、學(xué)生常見(jiàn)重點(diǎn)傳染病防控知識(shí)開(kāi)展專題講座;采取區(qū)疾控中心—街辦衛(wèi)生院/社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心—學(xué)校逐級(jí)培訓(xùn)方式將防控力度傳遞到一線崗位;四是抓督導(dǎo)、促落實(shí)。秦都區(qū)疾控中心充分發(fā)揮國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目基層三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校/托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制。每年春季由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓,采取黨員志愿者+業(yè)務(wù)骨干模式,分片包抓校園傳染病防控措施落實(shí)情況,進(jìn)行逐級(jí)督導(dǎo);轄區(qū)街辦衛(wèi)生院/社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心采取每季度1次,街辦社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站/村衛(wèi)生室采取每月1次對(duì)轄區(qū)所有校園傳染病防控工作進(jìn)行巡查和業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo),力促各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。五是重聯(lián)防、促防控。每年利用開(kāi)學(xué)或疫情高發(fā)季節(jié),區(qū)衛(wèi)計(jì)局聯(lián)合區(qū)教育局采取同宣傳—同督導(dǎo)—同處置聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制,不斷加大校園傳染病防控工作力度。
通過(guò)各項(xiàng)措施有效推進(jìn),近幾年全區(qū)未發(fā)生校園傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件,校園傳染病疫情得到有效遏制,使校園傳染病防控能力邁上一個(gè)新臺(tái)階,保障了廣大師生身體健康及全區(qū)正常教學(xué)秩序。