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習近平總書記在中青年干部培訓班上發(fā)表的系列重要講話多次就年輕干部加強理論學習提出要求，強調(diào)年輕干部要刻苦鉆研馬克思主義基本原理特別是新時代黨的創(chuàng)新理論成果，努力掌握蘊含其中的立場觀點方法、道理學理哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。作為中央和國家機關(guān)的一名黨建工作者，更應該在努力認真抓好理論學習上走在前、作表率，這既是提高機關(guān)黨建業(yè)務(wù)知識和能力本領(lǐng)的分內(nèi)之事，也是堅持和加強黨的全面領(lǐng)導、全面從嚴治黨的必然要求，更是認真貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署的必然要求。

解決思想認識問題，下真功夫增強學習內(nèi)生動力。年輕干部正處于人生的上坡路段，在單位是主力軍，在家里是頂梁柱，能夠用作理論學習的時間十分有限，只有真正轉(zhuǎn)變思想認識，把理論學習作為一種工作和生活方式，才能做到理論學習的可持續(xù)發(fā)展，也才能實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”再到“我愛學”的轉(zhuǎn)變，徹底解決為什么要加強理論學習的問題，徹底解決工學矛盾的問題，真正提高學習效果。黨的領(lǐng)袖給年輕干部樹立了學習的榜樣。毛澤東說：“我一生最大的愛好是讀書”，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。鄧小平終身勤讀書、善學習，而且極端重視全黨同志的學習，早在1941年他就發(fā)出加強學習的號召：“現(xiàn)實是一天天發(fā)展的。為了更有效地開展工作，學習是絕對不能少的。”習近平總書記說：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式。”從梁家河的窯洞到清華大學的課堂，從基層工作到治國理政，習近平總書記始終把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求。習近平總書記指出領(lǐng)導干部在學習方面存在的典型問題：一是追求享樂、玩物喪志，不好讀書；二是熱衷應酬、忙于事務(wù)，不勤讀書；三是淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書；四是學而不思、知行不一，學用脫節(jié)。這些問題在年輕干部身上還不同程度存在。年輕干部要下真功夫提高思想認識，深刻認識理論學習是加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的重要途徑，深刻認識理論學習是提高能力素質(zhì)、增加斗爭本領(lǐng)、勝任本職工作的內(nèi)在要求和必然途徑。

突出理論學習重點，下苦功夫鉆研經(jīng)典理論原著。理論學習不同于一般的業(yè)務(wù)學習，年輕干部一定要抓住理論學習的重點，最基本的就是掌握馬克思主義理論，提高馬克思主義理論修養(yǎng)，這也是領(lǐng)導干部的基本功。學習馬克思主義理論，要認真研讀馬克思主義中國化時代化最新成果——習近平新時代中國特色社會主義思想，這也是當前全黨的首要政治任務(wù)。全面、系統(tǒng)、深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，準確把握立場觀點方法，深刻理解道理學理哲理，做到真學真懂真信真用。也要認真學習馬克思列寧主義經(jīng)典作家的著作。習近平總書記指出，“如果心里覺得不踏實，就去鉆研經(jīng)典著作，《共產(chǎn)黨宣言》多看幾遍”。習近平總書記在陜北插隊的時候在窯洞的煤油燈下通讀過3遍《資本論》，記了很多本筆記，還讀過幾種不同譯本。此外，還要把學習馬克思主義哲學作為理論學習的重要方面，讀一些馬克思主義哲學經(jīng)典著作，比如《關(guān)于費爾巴哈的提綱》《德意志意識形態(tài)》《矛盾論》《實踐論》等，掌握科學的世界觀和方法論，不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。

發(fā)揚持之以恒的精神，下笨功夫保證學習時間。理論學習的特點決定了需要花時間，坐冷板凳，日積月累。年輕干部要讀原著、學原文、悟原理，要原原本本地學、仔仔細細地讀，下一番真功夫、苦功夫，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。年輕干部要惜時如金，爭分奪秒，發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，發(fā)揮年輕優(yōu)勢，強讀強記，常學常新。習近平總書記在梁家河的時候總是在忙活了一整天之后才有時間挑燈夜讀，而且經(jīng)常通宵達旦，他說：“深夜讀書，真有一種‘眾人皆睡，唯吾獨醒’的感覺！”

創(chuàng)新學習方式方法，下細功夫提高理論學習的質(zhì)量。習近平總書記強調(diào)，在學習理論上，干部要舍得花精力，全面系統(tǒng)學，及時跟進學，深入思考學，聯(lián)系實際學。這為我們抓好學習提供了根本遵循。就中央和國家機關(guān)來說，要抓牢黨組（黨委）理論學習中心組這個龍頭，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導干部領(lǐng)學促學作用。比如，中央和國家機關(guān)工委創(chuàng)新理論學習中心組學習方式，探索建立“雙隨機”學習交流機制，提前10天左右將學習主題通知全體黨員干部，會前一天隨機抽點列席，會上隨機抽點發(fā)言。通過這種方式，黨員干部學習積極性、主動性被調(diào)動起來，實現(xiàn)了從“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變，學習質(zhì)量也有了很大提升。我們還派員列席旁聽有關(guān)省部級黨組（黨委）理論學習中心組學習，進行現(xiàn)場指導、督促和檢查。突出抓好年輕干部的理論學習，推動各部門成立青年理論學習小組，開展中央和國家機關(guān)青年學習標兵評選，舉辦“青年學習匯”分享交流會等活動，引導年輕干部做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者，走好踐行“兩個維護”的第一方陣。

習近平總書記引用過著名學者王國維論述治學的三種境界，也適用于年輕干部的理論學習。年輕干部要通過理論學習厚實理論功底，堅定理想信念，增強黨性修養(yǎng)，自覺用新時代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題，不斷增進對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，立志一輩子做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者。

（來源：學習時報）

（責任編輯：張優(yōu)美  審核簽發(fā)：妙俠）