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10月20日晚，由中央網(wǎng)信辦、中國(guó)延安精神研究會(huì)、陜西省委網(wǎng)信委指導(dǎo)的“弘揚(yáng)延安精神 奮進(jìn)偉大時(shí)代”網(wǎng)上主題宣傳在陜西省延安市啟動(dòng)。本次網(wǎng)上主題宣傳以線上線下相結(jié)合的形式展開，通過融媒體直播、行進(jìn)式集中采訪、線下主題互動(dòng)、新媒體產(chǎn)品接力傳播等形式，深挖先進(jìn)人物、典型事跡和感人故事，全方位呈現(xiàn)延安精神的時(shí)代偉力和新時(shí)代革命老區(qū)取得的偉大成就。

遠(yuǎn)眺寶塔山

延安精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨在革命時(shí)期形成的重要的精神財(cái)富，其內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)，對(duì)于新時(shí)代的人們來說，依然具有重要的啟示和引領(lǐng)作用。新時(shí)代，如何弘揚(yáng)延安精神，為擔(dān)當(dāng)新使命、奮進(jìn)新征程提供強(qiáng)大精神動(dòng)力，不僅是一個(gè)思想理論問題，更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐問題。而要讓延安精神真正融入人們的現(xiàn)實(shí)生活，講好延安故事，還需要適應(yīng)新時(shí)代的特點(diǎn)，從傳播手段、傳播內(nèi)容、傳播力量等多方面提升延安精神的傳播效度，使其更好地融入時(shí)代、融入生活，使其在新時(shí)代煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

利用新興傳播媒介，拓展延安精神的傳播渠道。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化傳播已成為當(dāng)今時(shí)代的主流。我們可以通過建立延安精神數(shù)字博物館、開發(fā)紅色教育APP、制作VR/AR紅色旅游體驗(yàn)等方式，將延安精神的豐富內(nèi)涵以數(shù)字化形式呈現(xiàn)給廣大受眾。例如利用VR技術(shù)重現(xiàn)延安時(shí)期的生活場(chǎng)景和革命歷史事件，打造內(nèi)容真實(shí)、畫面逼真、發(fā)人深省的故事情景劇，創(chuàng)造沉浸式的觀影氛圍，讓體驗(yàn)者身臨其境地感受延安精神。AR技術(shù)則可用于線下展覽或教育活動(dòng)中，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性，通過互動(dòng)體驗(yàn)增強(qiáng)觀眾的參與感和代入感，讓更多人從內(nèi)心深處喜愛延安精神、延安故事、延安生活，感受高質(zhì)量精神生活帶來的強(qiáng)大干事意志，進(jìn)而向人生目標(biāo)奮勇前進(jìn)。此外，還可以通過大數(shù)據(jù)分析用戶行為數(shù)據(jù)，為不同群體提供個(gè)性化的延安精神傳播內(nèi)容，提高傳播的精準(zhǔn)度和有效性。

延安清涼山解放日?qǐng)?bào)社舊址

促進(jìn)跨界融合，提升延安精神的傳播質(zhì)量

在新時(shí)代背景下，跨界合作已成為文化傳播的重要趨勢(shì)。弘揚(yáng)延安精神應(yīng)根據(jù)新時(shí)代媒體傳播方式和特點(diǎn)，將主流傳播媒介和新型傳播媒介相融合，構(gòu)筑多層次、寬領(lǐng)域、交互式的現(xiàn)代傳播矩陣，多角度、多領(lǐng)域、多題材傳播延安精神的當(dāng)代價(jià)值。

將延安精神與時(shí)尚、藝術(shù)、旅游等領(lǐng)域相結(jié)合，打造具有鮮明特色和廣泛影響的紅色文化品牌。例如，可以舉辦延安精神主題攝影展、音樂會(huì)、美術(shù)展等活動(dòng)，推出延安精神主題的文創(chuàng)產(chǎn)品，吸引更多年輕人關(guān)注和參與，也讓延安精神在藝術(shù)的熏陶下更加生動(dòng)鮮活。

還可以開發(fā)情景式、互動(dòng)式的紅色旅游線路和產(chǎn)品，將延安精神融入實(shí)際的旅游體驗(yàn)當(dāng)中，讓人們?cè)谟H身體驗(yàn)中思考延安精神與日常生活的結(jié)合方式，學(xué)會(huì)將堅(jiān)定的政治信念、實(shí)事求是的工作態(tài)度、為人民服務(wù)的價(jià)值取向，以及艱苦奮斗的干事韌勁融入生活當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

激發(fā)公眾參與，壯大延安精神的傳播力量

傳播延安精神不僅要靠政府力量的支持與幫助，更要鼓勵(lì)和允許社會(huì)和民間力量的進(jìn)入，為傳播延安精神帶來新的活力。

重視延安精神幫助青少年扣好人生的第一粒扣子的引導(dǎo)作用，將延安精神融入大中小學(xué)課堂，采用多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段，通過組織師生共讀《毛澤東選集》、共話延安時(shí)期青年的擔(dān)當(dāng)作為等活動(dòng)，讓青少年了解延安時(shí)期的歷史背景、革命故事和延安精神內(nèi)涵，增強(qiáng)青少年對(duì)延安精神的情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同。

組織志愿者到延安地區(qū)開展支教、扶貧、環(huán)保等志愿服務(wù)活動(dòng)，將延安精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)、傳遞正能量。發(fā)動(dòng)群眾在社區(qū)舉辦延安精神主題演講、講座、展覽、文藝演出等活動(dòng)，激發(fā)群眾對(duì)延安精神的興趣和熱情。

同時(shí)，還可以利用社交媒體平臺(tái)開展線上互動(dòng)活動(dòng)，讓群眾在參與中成為延安精神的傳播者和踐行者。借助多方力量形成延安精神傳播合力，推動(dòng)延安精神在全社會(huì)廣泛傳播和深入人心。

（作者：?jiǎn)绦溃店兾魇∩鐣?huì)科學(xué)院政治與法律研究所副所長(zhǎng)）

（來源：陜西廣電融媒體集團(tuán)·起點(diǎn)新聞）

（責(zé)編：張優(yōu)美   審核：韓芳  簽發(fā)：呂驥）